Φέρτε τον «Σερίφη» να καθαρίσει και τον κυπριακό στάβλο!

 

Γιώργος Καλλινίκου    18 Δεκεμβρίου 2022

«Αν σε αυτή την υπόθεση διαφθοράς εμπλέκονται και άλλοι, καλά θα κάνουν να ανησυχούν. Στους διαδρόμους του Palais de Justice στις Βρυξέλλες, ο Μισέλ Κλεζ είναι γνωστός ως "ο Σερίφης" για την ανελέητη καταδίωξη των στόχων του». Έτσι περιγράφει το Politico τον Βέλγο εισαγγελέα ο οποίος χειρίζεται με υποδειγματικό τρόπο το περιβόητο Κατάρ-γκέιτ. Δεν θα μπορούσε να μην μας κεντρίσει το ενδιαφέρον για να ανατρέξουμε να μάθουμε ποιος είναι αυτός ο εισαγγελέας. Το μετανιώσαμε ως ένα βαθμό. Διότι μετά, είναι αναπόφευκτη η σύγκριση με τους δικούς μας. Τότε, η κατάθλιψη σου κτυπάει την πόρτα…

Η «πληθωρικότητα» είναι που κάνει τον Κλεζ να ξεχωρίζει, αναφέρει ο Τζον Κρόμπεζ, πρώην υπουργός Εξωτερικών του Βελγίου για την καταπολέμηση της απάτης. «Πολλοί άλλοι σε αυτόν τον τομέα είναι ήσυχοι και σεμνοί, αυτός δεν είναι. Και δεν πρέπει να είναι», δηλώνει στο Politico. «Είναι ανακριτής, δικαστής… διασκεδαστής. Αυτό τον κάνει φανταστικό αφού με τον τρόπο που δουλεύει φαίνεται σαν να χορεύει βαλς πάνω από τις υποθέσεις του, και όλα πηγάζουν από αυτές τις βαθιά ριζωμένες κοινωνικές του ανησυχίες. Αυτό είναι που τον κάνει τόσο εξαιρετικό».

«Το έγκλημα των λευκών κολάρων είναι ο καρκίνος της δημοκρατίας», έγραψε ο Κλεζ σε ένα από τα βιβλία του. Είναι ο άνθρωπος που το 2019, ανάγκασε τη βρετανική τράπεζα HSBC να πληρώσει βελγική ποινή ρεκόρ 295 εκατ. ευρώ για φοροδιαφυγή και ξέπλυμα χρήματος. Ο Κλεζ είναι γνωστός στο Βέλγιο για την παρακολούθηση υποθέσεων, ακόμη και εκείνων που είναι εξαιρετικά ευαίσθητες. Η καταδίωξή του κατά των συμμοριών ξεπλύματος βρώμικου χρήματος σε βελγικούς ποδοσφαιρικούς ομίλους, που ονομάστηκε «Επιχείρηση Μηδέν», συγκλόνισε ολόκληρο τον ποδοσφαιρικό κόσμο, ο οποίος είναι βαθιά συνυφασμένος με τις βελγικές επιχειρήσεις και την πολιτική.

Όπου και αν ανατρέξεις, μόνο διθυράμβους θα εντοπίσεις για τον Μισέλ Κλεζ. Όσο και αν προσπαθήσεις, είναι αδύνατο να αποφύγεις τη σύγκριση με όσα συμβαίνουν στο θλιβερό τοπίο όπου κινούνται οι διωκτικές Αρχές. Επειδή δεν υπάρχουν επικεφαλής «σερίφηδες που να τους χαρακτηρίζει ανελέητη καταδίωξη των εγκληματιών του λευκού κολάρου», σκάνδαλα και παρανομίες καταλήγουν να αραχνιάζουν στα συρτάρια.

Μια ματιά στη δράση του Γενικού Εισαγγελέα της Κυπριακής Δημοκρατίας, είναι αρκετή για να αντικρίσει κάποιος τη χαοτική διαφορά. Και να περιπέσει σε θλίψη από την απέραντη απαισιοδοξία. Από πού να αρχίσουμε; Από το σκάνδαλο μεγατόνων στον Συνεργατισμό όπου ουδείς πλήρωσε; Σε 4 υποθέσεις (ΣΠΕ Αγίας Φύλας-2 υποθέσεις, ΣΠΕ Στροβόλου, ΣΠΕ Αγίας Νάπας) όλοι οι κατηγορούμενοι αθωώθηκαν. Λόγω αυτού, υποχρεώθηκαν να αναστείλουν την ποινική δίωξη σε 2 άλλες υποθέσεις επειδή θα τις έχαναν κι αυτές. Για όλες τις υπόλοιπες υποθέσεις, δεν κατάφεραν να οδηγήσουν κάποιον στο δικαστήριο. Οι πρωταγωνιστές του σκανδάλου κυκλοφορούν ελεύθεροι και γελάνε…

Όσον αφορά το άλλο τεράστιο σκάνδαλο, των χρυσών διαβατηρίων, η «επιτυχία» είναι εξίσου… εντυπωσιακή. Η πρώτη και θεωρούμενη καραμπινάτη υπόθεση που οδηγήθηκε στο δικαστήριο έπεσε και οι κατηγορούμενοι αθωώθηκαν πανηγυρικά. Στο Ανώτατο Δικαστήριο η Ν.Υ. ηττήθηκε πανηγυρικά όταν ακυρώθηκε τελεσίδικα η αξιοποίηση του μαρτυρικού υλικού που βρέθηκε στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές των Τζιοβάνη και Αντωνίου. Αυτό, όπως και ένας νομικά αδαής δύναται να αντιληφθεί, προοιωνίζει ποιο θα είναι το αποτέλεσμα της δίκης τους.

Επίσης, το κατηγορητήριο με το οποίο οδήγησαν τον Συλλούρη και τους άλλους 3 στο δικαστήριο και το μαρτυρικό υλικό που υπάρχει, με μαθηματική ακρίβεια προοιωνίζουν αθώωσή τους ή στην καλύτερη των περιπτώσεων μια ποινή χάδι. Από την στιγμή που δεν κατηγορούνται για κατάχρηση εξουσίας, όλα τα υπόλοιπα είναι ήσσονος αξίας. Θα αποδειχθεί μια κίνηση για τα μάτια του κόσμου...

Να κοιτάξει κάποιος την υπόθεση δολοφονίας του Θανάση; Πέρασαν 17 χρόνια για να αποδειχθεί, χάριν στην επιμονή της μητέρας, ότι επρόκειτο για φόνο. Βεβαίως, γι’ αυτό δεν ευθύνεται ο νυν Γ.Ε. Όμως, πώς να προσπεράσει κάποιος το φάγωμα του ανακριτή Σ. Μάτσα επειδή έφερνε την αλήθεια στο φως; Πώς να μην οργιστεί όταν αρνούντο για εβδομάδες ολόκληρες να δώσουν το πόρισμα; Στην τραγική μάνα, που για να υπάρχει πόρισμα, οφείλεται μόνο στους δικούς της αγώνες. Και όταν της το έδωσαν, μαύρισαν ένα σωρό σημεία…

Να προχωρήσουμε στην υπόθεση των Κεντρικών Φυλακών; Όπου μόλις προέβη η διευθύντρια σε καταγγελία εναντίον αξιωματικού της Αστυνομίας, διατάχθηκε και έρευνα εναντίον της για άλλη υπόθεση; Όσο για το πόρισμα της έρευνας Αιμιλιανίδη, η επιστήμη σηκώνει τα χέρια ψηλά. Ο κ. Κλεζ στο Βέλγιο εύχομαι να μην μάθει ποτέ τον χειρισμό της υπόθεσης αυτής. Θα κάψει τα πτυχία του!

Ο ανεξάρτητος ποινικός ανακριτής ξεκίνησε την έρευνα για την υπόθεση Κατσουνωτού, στις 20 Ιουνίου 2022. Παρέδωσε το πόρισμά του στον Γ.Ε. στις 15 Σεπτεμβρίου 2022. Μετά από 96 ημέρες, ο Γενικός Εισαγγελέας μελετά ακόμη το πόρισμα… Στην περίπτωση της έρευνας την οποία ο Γ.Ε. διέταξε για τις Φυλακές, οι ποινικοί ανακριτές ανέλαβαν έργο στις 27 Ιουλίου 2022 και παρέδωσαν το πόρισμα στις 4 Νοεμβρίου 2022. Μόλις 21 ημέρες μετά, ο Γ.Ε. προέβη σε πρωτοφανή δημόσια επίθεση κατά της Αριστοτέλους στη βάση του πορίσματος!

Το Κατάρ-γκέιτ ξεσκαλίζεται στις Βρυξέλλες. Εδώ είναι Κύπρος. Εκεί έχουν «σερίφη». Εδώ ούτε καν μικρό ομοίωμά του. Κάποτε φέραμε την Τρόικα να βάλει τάξη στην οικονομία. Γιατί δεν ζητάμε κι έναν Κλεζ να καθαρίσει τον στάβλο του Αυγεία;

Πηγή:   https://www.philenews.com/f-me-apopsi/arthra-apo-f/article/1618192/ferte-ton-serifi-na-katharisei-kai-ton-kypriako-stablo

Σοβαρές παθογένειες της Κυπριακής Εκπαίδευσης

 

Στα πλαίσια μιας εργασίας μας στο Πανεπιστήμιο ασχοληθήκαμε με τις «Δαπάνες στην Εκπαίδευση».  Μελετήσαμε τις συνέπειες της υποχρηματοδότησης, εκπαιδευτικές αλλά και κοινωνικές.

Πρώτα βασικά συμπεράσματα:

•    Η  Εκπαίδευση δεν είναι προτεραιότητα της κυπριακής πολιτείας.  Οι εκπαιδευτικές δαπάνες μειώνονται ως ποσοστό του ΑΕΠ αλλά και στον προϋπολογισμό.
•    Τα επιτυχημένα Εκπαιδευτικά Συστήματα στην Ε.Ε. επενδύουν στην Εκπαίδευση, έχουν καλές υποδομές και κοινωνικές παροχές.
•    Η Κύπρος δεν στηρίζει την Προδημοτική Εκπαίδευση.  Βρισκόμαστε στον πάτο της Ευρώπης στις δαπάνες για την Προδημοτική Εκπαίδευση.
•    Τα περισσότερα έξοδα για εκπαίδευση στην Ευρώπη, τα έχουν οι γονείς στην Κύπρο.  Οι μηνιαίες δαπάνες των κυπριακών νοικοκυριών για εκπαίδευση, ως ποσοστό των συνολικής δαπάνης τους, είναι η υψηλότερη ανάμεσα σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες.
•    Η Παγκόσμια Έκθεση για την Παρακολούθηση της Εκπαίδευσης της UNESCO, το 2021-22, «Μη κρατικοί φορείς στην εκπαίδευση: Ποιος επιλέγει; Ποιος χάνει;», τα νοικοκυριά στην Ελλάδα συμβάλλουν το 27% της συνολικής εκπαιδευτικής δαπάνης, που είναι το υψηλότερο ποσοστό στην Ευρωπαϊκή Ένωση.  Στην κατάταξη της έκθεσης, η Κύπρος έρχεται δεύτερη με 24%, ο δε μέσος όρος των σχετικών δαπανών είναι 11% στην Ευρωπαϊκή Ένωση, 16% στις χώρες υψηλού εισοδήματος και 30% παγκοσμίως.
•    Οι Ιδιωτικές Εκπαιδευτικές Δαπάνες στην Κύπρο, είναι υπερδιπλάσιες από άλλες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.  Αυτό συμβαίνει σ' όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.  Οι γονείς βάζουν το χέρι «βαθιά στην τσέπη» για την εκπαίδευση των παιδιών τους.
•    Σύμφωνα με τα στοιχεία από τον Οργανισμό για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη (OECD) και την έρευνα PISA 2018, όπως αναφέρονται στην έκθεση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, τα παιδιά που έχουν χαμηλή επίδοση στην Γλώσσα διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο έκθεσης σε εκφοβιστική συμπεριφορά.  Τα στοιχεία είναι ιδιαίτερα ανησυχητικά για την Κύπρο, καθώς η χώρα μας είναι στην πρώτη θέση στην κατάταξη, όσον αφορά σε εκφοβιστική συμπεριφορά απέναντι σε παιδιά με χαμηλή επίδοση στην Γλώσσα.
•    Μια άλλη σημαντική παράμετρος και συνέπεια της μείωσης των εκπαιδευτικών δαπανών είναι η πρόωρη εγκατάλειψη της εκπαίδευσης και κατάρτισης.  Σύμφωνα με τα στοιχεία της Eurostat και του OECD, τα ποσοστά που αφορούν την Κύπρο είναι ιδιαίτερα αυξημένα σε σχέση με το μέσο όρο της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
•    Η χώρα μας κατατάσσεται στις τελευταίες θέσεις στις επενδύσεις στην Έρευνα, ανάμεσα στις Ευρωπαϊκές χώρες, σύμφωνα με στοιχεία που δημοσίευσε η Eurostat.

Στην Έκθεσή της η UNESCO , για το 2021-22, καταγράφει τις παθογένειες των εκπαιδευτικών συστημάτων και προβαίνει σε σημαντικές εισηγήσεις:

1. Να καταστεί η εκπαίδευση πραγματικά δωρεάν, καταργώντας τα κρυφά κόστη.
2. Να καθιερωθούν πρότυπα ποιότητας που θα ισχύουν εξίσου για όλα τα κρατικά και μη κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.
3. Να ενισχυθεί η ικανότητα της κυβέρνησης να παρακολουθεί και να επιβάλλει τους ρυθμιστικούς κανονισμούς.
4. Να ενθαρρύνουν την καινοτομία για το κοινό καλό.
5. Να προστατευθεί η εκπαίδευση από κατεστημένα συμφέροντα.

Όπως αντιλαμβάνεστε η Κυβέρνηση τις έγραψε κι αυτές «στα παλαιότερα των υποδημάτων της».

 Μπορείτε να δείτε όλη την εργασία με τις σχετικές οπτικοποιήσεις στο blog:

  https://dapanesekpaidefsis.blogspot.com/

Μανόλης Σόβολος και Σταύρος Σταύρου

 

 

Ανεύθυνοι και ελάχιστοι μπροστά στο χαμό ενός παιδιού

  ΑΠΟ ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΙΛΛΑ               Τρίτη 6 Δεκεμβρίου 2022

Δεν υπάρχει τίποτα πιο παράλογο από ένα παιδί που φεύγει από τη ζωή. Δεν υπάρχει τίποτα πιο ενάντιο στη φύση,..

Δεν υπάρχει τίποτα πιο παράλογο από ένα παιδί που φεύγει από τη ζωή. Δεν υπάρχει τίποτα πιο ενάντιο στη φύση, πιο ενάντιο στον άνθρωπο και τη συνέχειά του… Τίποτα πιο αβάσταχτο και συντριπτικό. 

Αλλά δεν υπάρχει τίποτα πιο παράλογο και πιο τραγικό και μαζί εξοργιστικό όταν ένα παιδί φεύγει στο προαύλιο του σχολείου του, μπροστά από την αίθουσα των μαθημάτων, ίσως δίπλα από την πεταμένη βιαστικά σάκα του στα σκαλοπάτια ή κάτω από τη μπασκέτα ή δίπλα από τον “κολλητό” του φίλο… Γιατί; 

Επειδή, είχε την ατυχία να πηγαίνει στο “νέο σχολείο” της Κεραμέως, του Μητσοτάκη, της έκθεσης Πισσαρίδη, του χορηγού, του Δήμου, του επιχειρηματία! Στο “νέο σχολείο” που πρέπει να αυτοαξιολογηθεί “υπέροχο” και “σύγχρονο” και “ευέλικτο” αν θέλει να τα έχει καλά με την Κεραμέως, αλλά πέφτουν οι σοβάδες, λείπουν οι δάσκαλοι, δεν έχουν πετρέλαιο (αλλά δόξα την Κεραμέως και τον Μητσοτάκη έχουν διαδραστικούς πίνακες) και τελικά… σκάνε οι λέβητες και σκοτώνουν τα παιδιά μας! 

Χθες ήταν μια τραγική μέρα… σήμερα που το παιδί κηδεύεται είναι μια μαύρη μέρα. 

Θα περίμενε κανείς….

• ο “πολύς” Κ. Μητσοτάκης να ζητήσει “συγνώμη”… να κηρύξει μέρα πένθους σε όλα τη χώρα, να σκύψει λίγο το κεφάλι, να σηκώσει μία ευθύνη αντί να μας θυμίσει ότι δεν φταίει σε τίποτα λέγοντας το απαράδεκτο και κυνικό:  “Παρότι η συντήρηση των σχολείων δεν εμπίπτει στις αρμοδιότητες της κυβέρνησης θα κάνουμε ό,τι περνάει από το χέρι μας να αποδοθούν οι ευθύνες εκεί που πρέπει“.

Αλήθεια; Και ποιού αρμοδιότητα είναι κατά τη γνώμη του πρωθυπουργού; Οι ΟΤΑ δεν είναι μέρος της Γενικής Κυβέρνησης; Οι ΟΤΑ δεν λαμβάνουν όλο και λιγότερα χρήματα από το ταμείο του κράτους με απόφαση της κυβέρνησης; Η κυβέρνηση με απόφαση του πρωθυπουργού, η κάθε κυβέρνηση, ο κάθε πρωθυπουργός δεν αποφασίζει να ξεδοντιάσει από χρήματα και προσωπικό τους Δήμους και ταυτόχρονα να τους πετάξει τις αρμοδιότητες που θα έπρεπε να έχουν τα Υπουργεία; 

Θα περίμενε κανείς…

• η “made in Oxford” υπουργός Παιδείας να αφήσει το ύφος της Αντουανέτας και να βρει να πει δύο λόγια που να αναλογούν στο μέγεθος της ευθύνης που έχει αναλάβει απέναντι στα παιδιά μας. Βέβαια, δήλωσε, “συγκλονισμένη”, τόσο συγκλονισμένη που θα συνεχίσει με αμείωτες προσπάθειες και ζήλο να πακετάρει τα σχολεία για τους χορηγούς, να τα εγκαταλείπει σε υποχρηματοδούμενους δήμους και να ζητάει από τους εκπαιδευτικούς να αυτοαξιολογούνται ενώπιων “μεντόρων”, “σχολικών συμβούλων” και φυσικά επιχειρηματιών…. αν εκπαιδεύουν σωστά το αυριανό φτηνό, καταρτισμένο και ευέλικτο εργατικό δυναμικό.  

Και όσο θα πετιούνται τα μπαλάκια της ευθύνης μεταξύ των κυνικών και ανεύθυνων, όσο ο πρωθυπουργός της καμίας ευθύνης θα δίνει ανέξοδες εντολες, τα παιδιά, τα παιδιά μας θα γράφουν τις τελευταίες τους λέξεις για τον Βασίλη που δεν πρόλαβε να παίξει… “κάντε χώρο εκεί ψηλά, έρχεται να παίξει ο Βασίλης”.

Χθες ήταν μια τραγική μέρα, σήμερα είναι μια μαύρη μέρα… και μόνο τα παιδιά μπορούν να το καταλάβουν.

H φωτογραφία προέρχεται από το site thesstoday.gr

Πηγή:   https://www.imerodromos.gr/aneuthunoi-kai-elachistoi-mprosta-sto-chamo-enos-paidiou/

Τερατσιά πάνω στον ρότσον τους

 

05 Δεκεμβρίου 2022

  Γιώργος Αγκαστινιώτης   

Κουράστηκα να γράφω για την παιδεία μας και τα μαύρα της τα χάλια, να συγκρίνω με καλύτερους, να προτείνω ιδέες, να ρίχνω αβγά στον τοίχο. Κάθε χρόνο τα ίδια και τα ίδια, εγώ παπάς, εγώ τατάς, άντε ν’ αρπάξω και κανένα λάικ από φίλους και γνωστούς, ως εκεί. Αυτή είναι ακόμη μια στήλη για την παιδεία, που θα έχει προφανώς την ίδια τύχη, άλλα τζιαμαί εγώ, ελιά τζιαι τερατσιά πάνω στον ρότσον τους. Ποιους θα μου πείτε; Του συστήματος, τις εκάστοτε κυβερνήσεις και τους υπουργούς παιδείας τους, κάποιους αδιάφορους εκπαιδευτικούς, τον καθένα από μας που βολεύτηκε με το κατεστημένο, με την απουσία φαντασίας, με την έλλειψη οράματος, που συμβιβάστηκε με τη μούχλα και δέχεται αγόγγυστα τη μοίρα του. Αυτούς εννοώ. Όλους μας.

Διαφορετική η οπτική μου αυτή τη φορά. Θα γράψω εμπειρικά, έχοντας ως παράδειγμα την κόρη μου, με την άδειά της, βεβαίως βεβαίως. Υπόψη ότι φοιτά σε ένα πολύ καλό δημόσιο σχολείο με γενικώς πολύ καλούς εκπαιδευτικούς που δεν φέρουν ευθύνη για την κατάντια του συστήματος. Μετά από μια εξαιρετική πρώτη γυμνασίου, λοιπόν, κατά την οποία αρίστευσε χάρη στη σκληρή δουλειά, η δευτέρα τάξη μοιάζει ήδη βγαλμένη από άλλο σενάριο, η σπονδυλωτή κωμωδία έδωσε τη θέση της σε… χόρορ φιλμ.

Δεν έφτανε η εμμονή του συστήματος με τους βαθμούς και τα διαγωνίσματα, φέτος προστέθηκε ένα επιπλέον άγχος, αυτό των εξετάσεων των τετράμηνων. Δεν εξετάζω αν είναι σωστό ή λάθος, αυτό είναι μια άλλη πονεμένη ιστορία. Μέχρι όμως να φτάσουμε εκεί, φλόμωσαν τα παιδιά στα διαγωνίσματα και τα κουίζ, τσακίζοντάς τα στο διάβασμα, στερώντας τους την εμπειρία, τη χαρά, τη χαλάρωση οποιασδήποτε άλλης δραστηριότητας, όπως ένα χόμπι (που, ας μη γελιόμαστε, υπάρχει μεγαλύτερη πιθανότητα να τους χρησιμεύσει στο μέλλον περισσότερο από κάποιες σαχλαμάρες που διδάσκονται, το λέω με κάθε επίγνωση).

Για παράδειγμα, τη μια βδομάδα η κόρη μου είχε διαγωνίσματα Λογοτεχνίας, Πληροφορικής και Μαθηματικών, στα ενδιάμεσα μικρά διαγωνίσματα των 10-15 λεπτών. Την επόμενη βδομάδα είχε διαγωνίσματα Γαλλικών, Γεωγραφίας και Χημείας, στα ενδιάμεσα μικρά κουίζ των 10-15 λεπτών. Σ’ αυτά προσθέστε το καθημερινό διάβασμα όλων των μαθημάτων, που θέλει δυο-τρεις ώρες μίνιμουμ. Για ένα παιδί που, από την στιγμή που σχολνάει, μπαίνει σπίτι στις έξι- επτά η ώρα το απόγευμα, λόγω ιδιαιτέρων, και αναγκάζεται να μελετήσει από εκεί και πέρα, όλα μοιάζουν σαν βουνό, ένα υπερβολικό και αχρείαστο βάρος για τις τρυφερές πλάτες των μαθητών. Και το χειρότερο; Οι εξετάσεις του τετράμηνου θα πραγματοποιηθούν μετά τις γιορτές, με αποτέλεσμα: «παπά, δεν φτάνουν όλα αυτά, θα καταστρέψουν και τη μόνη ευκαιρία που έχουμε για διάλειμμα. Δεν θέλω. Δεν αντέχω άλλο», είπε.

Πρώτη παρένθεση, ποτέ δεν πίεσα / απαίτησα ψηλούς βαθμούς από αυτήν. «Μου φτάνει να κάνεις το καλύτερο που μπορείς», είναι το μότο μου. Δεύτερη παρένθεση, τη τσάντα των – κυριολεκτικά – εκατό κιλών, μα τον Θεό, θα τη φορτώσω στην πλάτη του υπουργού ή κάποιου υπηρεσιακού καμιά μέρα, δεσμεύομαι. Δεν υπάρχει αυτό που ζούμε. Δεν ξανακούσατε για ντουλάπια αποθήκευσης, τα γνωστά lockers; Δεν παρακολουθείτε αμερικάνικες ταινίες;

Μετά τις γιορτές, λοιπόν, εξετάσεις Μαθηματικά, Νέα/Λογοτεχνία και Βιολογία-Φυσική-Χημεία, τα τελευταία την ίδια, παρακαλώ, μέρα. Εν τέλει, παρά την τεράστια προσπάθεια, φέτος έπεσαν οι βαθμοί της μικρής και επήλθε ήδη φυσική και ψυχολογική κατάπτωση, μαζί με απέχθεια για το σχολείο, δική της έκφραση. Ως πατέρας που βλέπει το παιδί του σε κατάπτωση, ορκίζομαι, τα έχω πάρει στο κρανίο και όχι, δεν θα σιωπήσω, η πλάκα τελειώνει εδώ!

Κλείνω με τα λόγια μιας φίλης καθηγήτριας: «Γράψε κάτι να χαρείς. Γράψε κάτι τζι’ επελλάναν τα κοπελούθκια!».

Έγραψα. Πάρα κάτω.

Πηγή:   https://www.philenews.com/f-me-apopsi/arthra-apo-f/article/1607195/teratsia-pano-ston-rotson-toys

Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού περνάει κρίση σε παγκόσμιο επίπεδο

Ακόμα και οι πιο αφοσιωμένοι εκπαιδευτικοί έχουν κουραστεί από την έλλειψη υποστήριξης, πόρων και αναγνώρισης, σε ένα επάγγελμα που περνάει κρίση παγκοσμίως

03/12/2022

Σύνταξη Δάφνη Σκαλιώνη

(AP Photo/Michel Spingler, File)

Η έλλειψη κατάρτισης, οι μη ελκυστικές συνθήκες εργασίας και η ανεπαρκής χρηματοδότηση υπονομεύουν το επάγγελμα του εκπαιδευτικού και επιδεινώνουν την παγκόσμια μαθησιακή κρίση, συμπεραίνει η Unesco, σε μια απόπειρα να εξηγήσει ένα πρόβλημα που βρίσκεται σε ανησυχητική άνοδο σε παγκόσμια κλίμακα: τις ελλείψεις εκπαιδευτικών.

Και το πρόβλημα διογκώνεται περαιτέρω, αν αναλογιστούμε ότι, σύμφωνα με τις εκτιμήσεις της Unesco, σε όλον τον κόσμο θα χρειαστούν επιπλέον 69 εκατομμύρια εκπαιδευτικοί για να επιτευχθεί ο στόχος «της παγκόσμιας βασικής εκπαίδευσης ως το 2030». Συγκεκριμένα, υπάρχει ανάγκη για επιπλέον 24,4 εκατομμύρια δασκάλους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και περίπου 44,4 εκατομμύρια δασκάλους για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

(Muhammed Nishal, Unsplash)

Μια παγκόσμια κρίση

Με μερικές από τις πιο πολυπληθείς τάξεις στον κόσμο, η υποσαχάρια Αφρική έχει την πρωτιά στους πιο επιβαρυμένους εκπαιδευτικούς και τα πιο υποστελεχωμένα συστήματα εκπαίδευσης, με το 90% των σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να αντιμετωπίζουν σοβαρές ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς. «Κατά μέσο όρο υπάρχει ένας εκπαιδευτικός ανά 56 μαθητές δημοτικού σχολείου και ένας εκπαιδευτικός ανά 55 μαθητές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση», επεσήμανε ο Μπορέν Σακρούν, διευθυντής του τμήματος Πολιτικών και Συστημάτων Δια Βίου Μάθησης στην Unesco.

Αναλογία εκπαιδευμένων εκπαιδευτικών και μαθητών ανά βαθμίδα εκπαίδευσης (προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια) και ανά περιοχή (βάσει συνολικού αριθμού μαθητών), με βάση στοιχεία του 2020 ή τα πιο πρόσφατα διαθέσιμα δεδομένα (Πηγή: Ινστιτούτο Στατιστικής της Unesco, 2022)

Η περιοχή με το δεύτερο μεγαλύτερο έλλειμμα είναι η Νότια Ασία: Η UNESCO προβλέπει ότι 1,7 εκατομμύρια επιπλέον εκπαιδευτικοί θα χρειαστούν σε πρωτοβάθμιο επίπεδο και 5,3 εκατομμύρια στη δευτεροβάθμια.

Στις ΗΠΑ παρατηρείται μια «πρωτόγνωρη» κρίση. Στα τέλη Αυγούστου η εφημερίδα Washington Post έκανε λόγο για «καταστροφικές ελλείψεις», σημειώνοντας ότι ποτέ η χώρα «δεν έχει αντιμετωπίσει μια τόσο σοβαρή κατάσταση».

Σε κάποιες περιοχές των ΗΠΑ, εξαιτίας των μεγάλων ελλείψεων σε εκπαιδευτικούς, δοκιμάζεται πιλοτικά ένα μοντέλο ομαδικής διδασκαλίας, που επιτρέπει στους δασκάλους να συνδυάζουν τάξεις και βαθμίδες εκπαίδευσης, κάνοντας εναλλαγές μεταξύ διδασκαλίας μεγάλων ομάδων, ατομικών παρεμβάσεων, μικρών ομάδων μελέτης ή ό,τι η ομάδα συμφωνεί ότι είναι προτεραιότητα κάθε μέρα (AP Photo/Matt York)

Βασικό πρόβλημα οι χαμηλοί μισθοί

Η κρίση επιτείνεται από τους μη ανταγωνιστικούς μισθούς. Τα στοιχεία της UNESCO δείχνουν ότι 6 στις 10 χώρες πληρώνουν λιγότερο τους δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης από άλλους επαγγελματίες με παρόμοια προσόντα. Αυτό το κριτήριο είναι ιδιαίτερα εμφανές στις χώρες υψηλού εισοδήματος. Σε 5 από τις 6 χώρες αυτής της ομάδας, οι δάσκαλοι πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κερδίζουν λιγότερα από άλλους επαγγελματίες με τους οποίους μπορούν να συγκριθούν.

Τρεις χώρες υψηλού εισοδήματος έχουν μια αξιέπαινη μισθολογική πολιτική για εκπαιδευτικούς: η Σιγκαπούρη, με μέσο μισθό ίσο με το 139% των συγκρίσιμων επαγγελμάτων, η Ισπανία (125%) και η Δημοκρατία της Κορέας (124%).

Οι διαφορές μεταξύ του μισθού των καθηγητών γυμνασίου και άλλων επαγγελματιών με αντίστοιχα προσόντα απεικονίζονται στο ακόλουθο διάγραμμα του ΟΟΣΑ, σύμφωνα με στοιχεία του 2021. Στην Ελλάδα καταγράφεται μία σχέση 0,7.

Στη Γαλλία, μια πρόσφατη μελέτη διαπίστωσε ότι στη δεκαετία του 1980, οι μηνιαίες απολαβές ενός αρχάριου δασκάλου ήταν 2,3 φορές πάνω από τον κατώτατο μισθό. Σήμερα, αυτό ισοδυναμεί με μόλις 1,2 φορές.

Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις των κυβερνήσεων, ως το 2025 θα σημειώνονται ελλείψεις 25.000 εκπαιδευτικών στη Γερμανία και ως το 2030, 30.000 στην Πορτογαλία.

Μεταξύ άλλων, η Γερμανία, η Πορτογαλία, η Σουηδία και η Ιταλία είναι αντιμέτωπες και με «μαζικές συνταξιοδοτήσεις, κάτι που θα επιδεινώσει το πρόβλημα», προειδοποίησε ο Ερίκ Σαρμπονιέ, ειδικός σε θέματα εκπαίδευσης στον Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ).

Στην Ιταλία το 60% των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι άνω των 50 ετών, ποσοστό που στη Γερμανία φτάνει το 37%, στην Πορτογαλία το 42%, στη Σουηδία 36% και στη Γαλλία το 23%, σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ.

(Τaylor Flowe, Unsplash)

Κλειδί η εκτίμηση του έργου των εκπαιδευτικών

Οι αιτίες για το φαινόμενο αυτό είναι πολλές. Πέρα από το χαμηλό επίπεδο των μισθών και την επιδείνωση των συνθηκών εργασίας, ο Ρεζίς Μαλέ, καθηγητής της Επιστήμης της Εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο του Μπορντό αναδεικνύει μια ακόμη διάσταση: αυτή «της απουσίας εκτίμησης, αναγνώρισης» του έργου των εκπαιδευτικών.

Η έλλειψη σεβασμού και υποστήριξης έρχεται αμέσως μετά τους χαμηλούς μισθούς και τις ελλείψεις εκπαιδευτικού προσωπικού στην ιεράρχηση των κυρίαρχων προβλημάτων από τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας στις Η.Π.Α., όπως καταγράφονται στην έρευνα της Αμερικανικής Ομοσπονδίας Δασκάλων (American Federation of Teachers) τον Ιούνιο του 2022.

Σύμφωνα με τον ειδικό του ΟΟΣΑ, Ερίκ Σαρμπονιέ, οι ελλείψεις εκπαιδευτικών είναι «ένα ανησυχητικό θέμα για το οποίο πρέπει να δράσουμε», εκφράζοντας την πεποίθηση ότι μπορεί να λυθεί. «Η Φινλανδία, η Νότια Κορέα και η Ιρλανδία τα πάνε καλά χάρη σε προληπτικά μέτρα που έχουν λάβει», σημειώνει ο ίδιος, και επειδή «η κοινωνία εκτιμά το επάγγελμα» του εκπαιδευτικού.

«Η UNESCO ανέκαθεν τοποθετούσε τους εκπαιδευτικούς στο επίκεντρο του αγώνα για το δικαίωμα στην χωρίς αποκλεισμούς και ποιοτική εκπαίδευση. Είναι επιτακτική ανάγκη να αναγνωρίσουμε την αξία αυτού του επαγγέλματος, από το οποίο εξαρτάται το μέλλον των παιδιών μας», τονίζει η γενική διευθύντρια της UNESCO, Ωντρέ Αζουλέ.

(Chris Montgomery, Unsplash)

Το burnout των εκπαιδευτικών κορυφώθηκε με την πανδημία

Ο άθλος που κλήθηκαν να υλοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί σε όλον τον κόσμο κατά τη διάρκεια των lockdown, «έκαψε» τους περισσότερους από αυτούς.

Δυσαρεστημένο με τη δουλειά του δήλωσε το 74% των ερωτηθέντων στην έρευνα της Αμερικανικής Ομοσπονδίας Δασκάλων (American Federation of Teachers) τον Ιούνιο του 2022, τεράστια αύξηση από το 41% που είχε πει το ίδιο το 2020. Το 40% δήλωσε μάλλιστα ότι πιθανότατα θα εγκατέλειπε το επάγγελμα στα επόμενα δύο χρόνια.

Αποκαλυπτικά ήταν και τα αποτελέσματα έρευνας που διεξήγαγε στις αρχές του 2022 το National Education Association, το μεγαλύτερο σωματείο των ΗΠΑ που εκπροσωπεί σχεδόν 3 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς. Σύμφωνα με αυτά, οι τεράστιες ελλείψεις προσωπικού στα δημόσια σχολεία της Αμερικής προξενούν όλο και περισσότερο burn-out στους εκπαιδευτικούς, με ένα ανησυχητικό 55% να δηλώνει μετά την πανδημία ότι είναι έτοιμο να εγκαταλείψει το επάγγελμα που αγαπά νωρίτερα από το προγραμματισμένο.

Στα επόμενα πέντε χρόνια σχεδιάζει να παραιτηθεί και το 44% των δασκάλων στην Αγγλία, γράφει η Guardian, οι περισσότεροι εξαιτίας του τεράστιου φόρτου εργασίας τους. Αλλά και στη Νέα Νότια Ουαλία της Αυστραλίας, μια έρευνα σε 8.600 δασκάλους διαπίστωσε ότι περισσότεροι από τους μισούς σχεδιάζουν να εγκαταλείψουν το επάγγελμα στην προσεχή πενταετία.

(Αndrew Τeoh, Unsplash)

Ωστόσο, προηγούμενη έρευνα έχει δείξει ότι πολλοί από όσους λένε ότι θέλουν να παραιτηθούν δεν θα το κάνουν στην πραγματικότητα – οι προβληματισμοί για τη συνταξιοδότηση, τα χρήματα και άλλοι παράγοντες τους κρατούν στην τάξη, παρά τη δυσαρέσκεια. Χωρίς όμως να μπορούν να αποδώσουν προς το καλύτερο συμφέρον των μαθητών.

Προς το παρόν πάντως, στην πλειοψηφία τους οι εκπαιδευτικοί -τουλάχιστον στις Η.Π.Α., σύμφωνα με την έρευνα της American Federation of Teachers- έχουν αποθαρρυνθεί τόσο πολύ από τις παρούσες συνθήκες, που δεν θα συνιστούσαν σε κάποιον να ακολουθήσει το επάγγελμά τους. Αξιοσημείωτη είναι και η προοδευτική αύξηση αυτής της τάσης, ανάλογα με τα χρόνια προϋπηρεσίας τους στον χώρο (από 65% τα πρώτα 6 χρόνια, φτάνει σε 76% σε όσους κάνουν αυτή τη δουλειά περισσότερα από 15 χρόνια).

Οι προτάσεις της Unesco για την «έξοδο από την κρίση»

Από τη μελέτη της Unesco που δημοσιεύθηκε στις αρχές Οκτωβρίου 2022, προέκυψαν τρεις τομείς δράσης για την υποστήριξη και την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού προσωπικού:

• Επιτάχυνση των προσπαθειών για τη βελτίωση της κατάστασης των εκπαιδευτικών και των συνθηκών εργασίας τους, για να γίνει το επάγγελμα του εκπαιδευτικού πιο ελκυστικό μέσω ισχυρού κοινωνικού διαλόγου και συμμετοχής των εκπαιδευτικών στη διαδικασία λήψης αποφάσεων για την εκπαίδευση
• Επιτάχυνση του ρυθμού και βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών μέσω της υιοθέτησης ολοκληρωμένων εθνικών πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς και το διδακτικό προσωπικό
• Βελτίωση της χρηματοδότησης για τους εκπαιδευτικούς μέσω ολοκληρωμένων εθνικών στρατηγικών μεταρρύθμισης και αποτελεσματικής λειτουργικής διακυβέρνησης και ειδικών οικονομικών στρατηγικών

(AP Photo/Michel Spingler, File)

Και τι προτείνουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί;

Για την αντιμετώπιση της εξουθένωσης των εκπαιδευτικών, μεταξύ των προτάσεων στην έρευνα της National Education Association, η αύξηση των μισθών των εκπαιδευτικών λαμβάνει την ισχυρότερη υποστήριξη (96%), ακολουθούμενη από την παροχή πρόσθετης υποστήριξης ψυχικής υγείας στους μαθητές (94%), την πρόσληψη περισσότερων δασκάλων (93%), την πρόσληψη περισσότερου υποστηρικτικού προσωπικού (92%), και τη μείωση της γραφειοκρατίας (90%).

Αν ακούσουμε τις φωνές των εκπαιδευτικών και βασιστούμε στις εμπειρίες τους, τα σχολεία μας θα γίνουν ένα πολύ πιο θετικό και φιλόξενο μέρος. Μην ξεχνάμε πως, αν είναι εκείνοι καλά, θα είναι και τα παιδιά μας.

---

Με πληροφορίες από: Unesco, OECD, AFP, Washington Post, National Education Association, EdWeek, AFT, GPE, Guardian, Sydney Morning Herald, Education Next

 Πηγή:   https://www.ertnews.gr/eidiseis/mono-sto-ertgr/to-epaggelma-toy-ekpaideytikoy-pernaei-krisi-se-pagkosmio-epipedo/

 

«Με τόσα ψέματα που ντύθηκαν οι λέξεις …»

 του Μανόλη Σόβολου

Για άλλη μια φορά ο Υπουργός Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας προσπαθεί να κάνει το άσπρο μαύρο, «μαγειρεύοντας» ακόμη και τους αριθμούς από τις Επίσημες Αρχές ή Διεθνείς Οργανισμούς.  Επιχειρεί να παρουσιάσει μια πλασματική εικόνα και να πείσει ότι έχει κάνει έργο στο Υπουργείο.  Ο Υπουργός, στις 25 Νοεμβρίου 2022, παρουσίασε στις Κοινοβουλευτικές Επιτροπές Οικονομικών και Προϋπολογισμού, και Παιδείας και Πολιτισμού, τον Προϋπολογισμό του ΥΠΑΝ για το 2023. 

Σύμφωνα με δημοσιεύματα στις δηλώσεις του ανέφερε ότι: «Ο Προϋπολογισμός του Υπουργείου Παιδείας ξεπερνά το 5% του ΑΕΠ».  Επίσης ανέφερε: «Επειδή είμαστε στο τέλος της διακυβέρνησης αυτής, αν συγκρίνουμε τον Προϋπολογισμό του 2023 με τον πρώτο χρόνο του κύκλου διακυβέρνησης, δηλαδή με το 2018, έχουμε μια αύξηση 26%».

Όμως, σύμφωνα με τα στοιχεία από την Στατιστική Υπηρεσία Κύπρου (Δείκτες Εκπαίδευσης) οι Δημόσιες Δαπάνες στην Εκπαίδευση εμφανίζονται το 2018 να είναι 5,8% του ΑΕΠ.  Από το 2013 που ανέλαβε η παρούσα Κυβέρνηση, παρουσιάζει συνεχή μείωση, σύμφωνα με τα επίσημα δημοσιευμένα στοιχεία. 

Και για να το κάνουμε πιο ξεκάθαρο στον κύριο Υπουργό …

Τώρα πώς γίνεται το «ξεπερνά το 5%», για το 2023, να είναι αυξημένο κατά 26% από το 5,8% που ήταν το 2018, μόνο τα παράδοξα μαθηματικά του ΥΠΑΝ μπορούν να το … φαντάζονται.

Και όλα αυτά παρουσιάζονται ως επιτεύγματα, την ώρα που τα στοιχεία της UNESCO Institute for Statistics, όπως παρουσιάζονται από την Παγκόσμια Τράπεζα, δείχνουν ακόμη χειρότερα τα πράγματα.

Όμως, όσοι ζουν σ’ αυτόν τον τόπο δεν περίμεναν τον ΥΠΑΝ για να τους πει ποια είναι τα πραγματικά στοιχεία της εκπαίδευσης.  Ζουν καθημερινά την προσπάθεια της κυβέρνησης για αποδόμηση της Δημόσιας Εκπαίδευσης και την υποβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου.  Έχουν αντιληφθεί το «έργο» που έχει επιτελέσει ο ΥΠΑΝ και οι προκάτοχοί του.  Ευελπιστούν ότι θα είναι ο τελευταίος σε μια σειρά «από το κακό στο χειρότερο».

H έλλειψη μίας «poppy day» στον ελληνικό αθλητισμό – Μία δημόσια πρόταση

Ιδιαίτερη συμμετοχή είχε ο ελληνικός αθλητισμός στο Β' Παγκόσμιο πόλεμο και στην κατοχή, στους αγώνες για αποτίναξη του φασιστικού - ναζιστικού ζυγού από την Ελλάδα

Σύνταξη Νάσος Μπράτσος

του Νάσου Μπράτσου

Σε πολλούς έχουν αποτυπωθεί οι εικόνες από τα γήπεδα της Αγγλίας, όταν τιμούνται οι πεσόντες στον Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο, είναι η λεγόμενη «poppy day» στον αθλητισμό της συγκεκριμένης χώρας και αναφέρεται συνολικά σε όλους τους πεσόντες εκείνης της περιόδου και όχι ιδιαίτερα σε όσους είχαν αθλητική ιδιότητα.

Στην Ελλάδα στη διάρκεια του ελληνοϊταλικού πολέμου, και στη γερμανική εισβολή που ακολούθησε, αλλά και στα μαύρα χρόνια της κατοχής, αρκετοί ήταν οι αθλητές που έχασαν τη ζωή τους πολεμώντας με κάθε τρόπο τους κατακτητές, ενώ αρκετοί συμμετείχαν σε αθλητικές δράσεις (ποδόσφαιρο, μπάσκετ, κλπ) στα κατοχικά χρόνια, στηρίζοντας το φρόνημα του λαού μας και ενισχύοντας εμπράκτως την προσπάθειά του για επιβίωση, με στήριξη συσσιτίων, κλπ.

Στη χώρα μας που αναλογικά με τον πληθυσμό της σε μία άλλη περίοδο, εκείνη του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου, πλήρωσε βαρύτατο φόρο αίματος και ειδικά στο χώρο του αθλητισμού, αρκετοί ήταν οι αθλητές που αγωνίστηκαν εναντίον του φασισμού – ναζισμού, καμία ανάλογη εκδήλωση τιμής και μνήμης δεν έχει οργανωθεί μέχρι σήμερα σε σταθερή βάση από την πολιτεία, μιλώντας εξειδικευμένα για το χώρο του αθλητισμού. Μερικές εξαιρέσεις έχουν υπάρξει από συλλόγους και αυτές σποραδικές.

Τέτοιες μέρες σαν αυτές που διανύουμε, οι ναζί υποχωρούσαν το 1944 από την Αθήνα και τον Πειραιά, έχοντας τοποθετήσει εκρηκτικούς μηχανισμούς στον Πειραιά, για να καταστρέψουν υποδομές, μεταξύ αυτών και το εργοστάσιο της ΔΕΗ στο Κερατσίνι.
Όταν ξημέρωνε η 13η Οκτωβρίου 1944, οι Γερμανοί έπεσαν στην παγίδα του ΕΛΑΣ που τους άφησε να προσεγγίσουν το εργοστάσιο της ΔΕΗ, ενώ οι τρεις λόχοι του ΕΛΑΣ (περίπου 90 μαχητές) είχαν πιάσει τους λόφους, είχαν δηλαδή «από κάτω» τους Γερμανούς, «στη γούβα» όπως έλεγαν στις διηγήσεις τους οι συμμετέχοντες.

Moυράτης – Γόδας

Στη μάχη συμμετείχαν ο ποδοσφαιριστής του Ολυμπιακού Νίκος Γόδας, ο μετέπειτα άσος του Ολυμπιακού Ανδρέας Μουράτης. Επίσης πολλοί άλλοι έδωσαν το παρόν στα βουνά της Αλβανίας και μετά στους αγώνες στην κατεχόμενη Ελλάδα, όπως ο Κώστας Λιάρος, ποδοσφαιριστής και κολυμβητής του Απόλλων Καλαμαριάς που εντάχθηκε στον ΕΛΑΣ,  ο καπετάνιος του ΕΛΑΣ Πάνος Αλεξάς του Παναιτωλικού, ο σαμποτέρ Γεώργιος Ιβανόφ, ο Αντώνης Καστρινός, ο πιο σημαντικός πρόεδρος της Δόξας Δράμας, που υπήρξε αξιωματικός της Εθνικής Αντίστασης, ο Σπύρος Κοντούλης της ΑΕΚ τον Ιούνιο του 1944 που σκοτώθηκε από τα γερμανικά στρατεύματα Κατοχής, στην προσπάθεια του να αποδράσει από το φορτηγό που τον μετέφερε για εκτέλεση από τις φυλακές Χαϊδαρίου στο σκοπευτήριο της Καισαριανής.

Ο εμβληματικός πρόεδρος της Δόξας Δράμας και αγωνιστής της Εθνικής Αντίστασης Αντώνης Καστρινός.

Ο Ολυμπιακός Βόλου έχασε τους Κυριάκο Μαυραντζούλη στην μάχη της Κλεισούρας και τους Νίκο Μαλαβέτα και Φάνη Σωτηρίου, στη διάρκεια της κατοχής. Ο Μεσσηνιακός τον Πότη Μανολούδη στο Μπλόκο της Καλαμάτας.

Πότης Μανωλούδης ποδοσφαιριστής του Μεσσηνιακού, σε ηλικία 32 ετών εκτελέστηκε για αντιστασιακή δράση στο Μπλόκο της Καλαμάτας την 8η Φεβρουαρίου 1944.

O Δημήτρης Πιερράκος του Παναθηναϊκού έπεσε στις 18 Νοεμβρίου 1940 στη Διποταμιά, αλλά και ο τερματοφύλακας του ΠΑΟΚ, Νίκος Σωτηριάδης έπεσε στις 28 Ιανουαρίου 1941, στο ύψωμα της Τσέροβας, στην Κλεισούρα, καθώς και ο Γιώργος Βατίκης ποδοσφαιριστής του ΠΑΟΚ που έπεσε στον Μοράβα στις 17 Νοεμβρίου 1940. Ο Νίκος Πολυκράτης του Ολυμπιακού Πατρών που ανδραγάθησε στο ελληνοϊταλικό μέτωπο και ακολούθως έγινε ο θρυλικός Καπετάν Νικήτας στα βουνά της Αχαΐας.

Νίκος Πολυκράτης

Αλλά και τόσοι και τόσοι άλλοι που είτε δεν έζησαν να δουν την χώρα μας να απελευθερώνεται, είτε τραυματίστηκαν στους αγώνες εκείνης της περιόδου. Ατελείωτος είναι ο κατάλογος.

Ο Κώστας Λιάρος

Με αφορμή και τον επετειακό χαρακτήρα της ημέρας που πλησιάζει, αυτή της 28ης Οκτωβρίου, νομίζουμε ότι επιτέλους θα έπρεπε να θεσμοθετηθεί και «η δικιά μας poppy day» ώστε να αναδειχθεί και να τιμηθεί ο ρόλος του αθλητισμού στην περίοδο της επίθεσης της φασιστικής Ιταλίας και της ναζιστικής Γερμανίας στη χώρα μας και των δεινών που επακολούθησαν.

Ο Λάζαρος Αντωνιάδης ένας από τους ιδρυτές του ΕΣΠΕΡΟΥ Καλλιθέας (ίδρυση 1943), οργάνωσε στη διάρκεια της κατοχής, κατά το παράδειγμα του Λαμπράκη, συσσίτια για τον λιμοκτονούντα πληθυσμό.

Στα μεταπολεμικά χρόνια που ακολούθησαν η απόδοση τιμών από το κράτος, την Τοπική Αυτοδιοίκηση και άλλους φορείς, στα θύματα της κατοχής και τους αγώνες της Εθνικής Αντίστασης, ήταν και παραμένει μία σωστή επιλογή για διατήρηση της ιστορικής μνήμης. Ομοίως και πιο εξειδικευμένες εκδηλώσεις Τιμής & Μνήμης σε κλάδους που είχαν ιδιαίτερη συμμετοχή (πχ στον κλάδο των τηλεπικοινωνιών, το Μπλόκο της τηλεφωνικής, η Μάχη της Ηλεκτρικής, κλπ).

Εκτίμησή μας είναι ότι ο ρόλος του αθλητισμού στη συγκεκριμένη ιστορική περίοδο δεν έχει αναδειχθεί, ώστε να αποτελέσει θετικό παράδειγμα και στις νέες γενιές.

Για να προλάβουμε όσους εύλογα αναρωτηθούν για το αν αυτές οι κατευθύνσεις μπορούν να υλοποιηθούν – δρομολογηθούν όταν στον καιρό μας διοργανώσεις αναβάλλονται, άλλες δεν ξέρουν πότε αρχίζουν και με ποιους οργανωτικούς όρους, ας σκεφτούμε αν είχαν τέτοιου τύπου «κρατήματα» οι πρόγονοί μας όταν δέχονταν τις επιθέσεις της φασιστικής Ιταλίας και της ναζιστικής Γερμανίας, πόσο διαφορετικά θα είχε γραφτεί η ιστορία. Πάντα οι μεγάλες στρατηγικές επιλογές πρέπει να προηγούνται της περιστασιακής διαχείρισης καταστάσεων.

Προτείνουμε λοιπόν σαν ένδειξη τιμής προς τους αθλητές της κατοχικής περιόδου, να θεσμοθετηθεί την πλησιέστερη αγωνιστική στην 28η Οκτωβρίου η τήρηση ενός λεπτού σιγής πριν την έναρξη των αγώνων ποδοσφαίρου και μπάσκετ και όποιων άλλων ομαδικών αθλημάτων έχουν οι ομοσπονδίες τους ανάλογες επιλογές.

Πηγή:   https://www.ertnews.gr/anadromes/h-elleipsi-mias-poppy-day-ston-elliniko-athlitismo-mia-dimosia-protasi/

Ένας άνθρωπος στον πλανήτη πεθαίνει κάθε 4 δευτερόλεπτα από την πείνα

  ΑΠΟ ΗΜΕΡΟΔΡΟΜΟΣ Τρίτη, 20 Σεπτεμβριου 2022

Αυτό είναι το σύστημα τους. Η ανθρώπινη ζωή δεν έχει καμία αξία… Σε αυτό τον καπιταλιστικό κόσμο του τεράστιου πλούτου,..

Αυτό είναι το σύστημα τους. Η ανθρώπινη ζωή δεν έχει καμία αξία… Σε αυτό τον καπιταλιστικό κόσμο του τεράστιου πλούτου, της μεγάλης τεχνολογικής ανάπτυξης υπάρχει πείνα. Πείνα που αφαιρεί ζωές… Ένας άνθρωπος πεθαίνει κάθε τέσσερα δευτερόλεπτα στον κόσμο από την πείνα, καταγγέλλουν σήμερα (20/9) περισσότερες από διακόσιες μη κυβερνητικές οργανώσεις, απευθύνοντας έκκληση στους ηγέτες της υφηλίου που συναντώνται από σήμερα στη Νέα Υόρκη κατά τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ «να ενεργήσουν για να σταματήσουν την παγκόσμια κρίση πείνας».

«Οι οργανώσεις από 75 χώρες υπέγραψαν ανοιχτή επιστολή στην οποία εκφράζουν την αγανάκτησή τους για την έκρηξη του αριθμού των ανθρώπων που υποφέρουν από την πείνα και για να κάνουν συστάσεις, την ώρα που 345 εκατομμύρια άνθρωποι στον κόσμο υποφέρουν από οξεία πείνα, αριθμός που έχει υπερδιπλασιαστεί από το 2019», υπογραμμίζουν οι 238 οργανώσεις σε ανακοίνωσή τους.

Η ανοιχτή αυτή επιστολή δόθηκε στη δημοσιότητα με αφορμή την έναρξη σήμερα της ετήσιας Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ, όπου μεγάλος αριθμός πολιτικών ηγετών, αλλά και εκπροσώπων της κοινωνίας των πολιτών συναντάται για μια εβδομάδα κατά την, όπως θεωρείται, πιο σημαντική διπλωματική σύνοδο στον κόσμο.

«Είναι απαράδεκτο το γεγονός ότι με όλη αυτήν την αγροτική τεχνολογία (…) σήμερα, μιλάμε ακόμη για πείνα τον 21ο αιώνα», δήλωσε ο Μοχάνα Άχμεντ Άλι Ελτζαμπάλι του Συνδέσμου Οικογενειακής Φροντίδας της Υεμένης (Yemen Family Care Association), που ήταν μια από τις μη κυβερνητικές οργανώσεις που υπογράφουν την ανοιχτή αυτή επιστολή.

«Δεν πρόκειται μόνον για μια χώρα ή μια ήπειρο και η πείνα έχει πάντα μόνο μία αιτία. Αυτή είναι η αδικία ολόκληρης της ανθρωπότητας», υπογράμμισε.

Πηγή:  https://www.imerodromos.gr/enas-anthropos-ston-planhth-pethainei-kathe-4-deuterolepta-apo-thn-peina/

 

Συζήτηση για τα Σχολεία. Ο Μανόλης Σόβολος στον ρ/σ "ΑΣΤΡΑ", στην "ΠΡΩΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ"

 Μια ενδιαφέρουσα συζήτηση για τα σχολεία, του Μανόλη Σόβολου με την Έλπις Γεωργίου, στην "ΠΡΩΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ" του ρ/σ "ΑΣΤΡΑ".

https://drive.google.com/file/d/1CteXMA3RV6jO33bm8K1s4pnMTyAqgN5R/view

Καλή σας ακρόαση

 

Διπλή συνέντευξη: Κρίσιμες αποφάσεις καθορίζουν τον μελλοντικό χαρακτήρα της Ε.Ε.

24 Ιουλίου 2022                                       του Μανόλη Σόβολου

 

Η Ευρωπαϊκή Ένωση βρίσκεται μπροστά σε κρίσιμες αποφάσεις για το μέλλον της. Τα τελευταία χρόνια ήρθε αντιμέτωπη με πρωτόγνωρα προβλήματα και δοκιμάστηκε σκληρά από διαφορετικές κρίσεις. Δεν βγήκε αλώβητη, αλλά παρουσίασε μια ανθεκτικότητα, παρ’ όλη τη δυσκολία στα αντανακλαστικά της. Μπορεί η Ευρωπαϊκή Ένωση να ανταποκριθεί στις προσδοκίες των λαών;

Για το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης μιλήσαμε με τους ευρωβουλευτές της Κύπρου Νιαζί Κιζίλγιουρεκ και Λουκά Φουρλά. Δέχθηκαν πρόθυμα να μας απαντήσουν στα ερωτήματα για την αντίδραση στις κρίσεις, για τις συνέπειες του πολέμου στην Ουκρανία και για τις προοπτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Ερωτήσεις:

1. Η Ε.Ε. ήρθε τα τελευταία χρόνια αντιμέτωπη με πολλές κρίσεις (οικονομία, μετανάστευση, πανδημία, πόλεμος στην Ουκρανία). Πώς κρίνετε την αντίδραση και τα αντανακλαστικά της Ε.Ε. απέναντι σ’ αυτές τις κρίσεις;
2. Η τελευταία κρίση με τον πόλεμο στην Ουκρανία φαίνεται να έχει ξεφύγει από τα πλαίσια που θα επιθυμούσαν οι λαοί της Ευρώπης. Θεωρείτε ότι μπορούσε η Ε.Ε. να αντιδράσει πιο έγκαιρα και αποτελεσματικά (εξαντλώντας ίσως διπλωματικά μέσα) ώστε να αποφευχθεί ο πόλεμος;
3. Οι κυρώσεις απέναντι στη Ρωσία έχουν επεκταθεί πέρα από την ηγεσία της (έχουν στοχοποιηθεί καλλιτέχνες, αθλητές, άνθρωποι του Πολιτισμού και το έργο τους κ.λπ.). Πόσο ανησυχητικό είναι αυτό για τον πολιτισμό μας; Είναι πιθανό να συμβάλει σ’ ένα φαύλο κύκλο ενίσχυσης ρατσιστικών προσεγγίσεων, αποκλεισμού και διαιώνισης της βίας;
4. Τι θεωρείτε ότι πρέπει να γίνει ώστε η Ε.Ε. να ενδυναμώσει την αυτονομία της και τα δημοκρατικά της χαρακτηριστικά, για να ανταποκριθεί στις προσδοκίες των λαών της για ειρήνη και ευημερία;

Νιαζί Κιζίλγιουρεκ: H ΕΕ να ενδυναμώσει τη στήριξη προς τα κράτη-μέλη για κοινωνική συνοχή

1. Πρέπει να πούμε ότι η ΕΕ εξελίσσεται και μέσα από τις κρίσεις. Οι αντιδράσεις της ωριμάζουν και σε κάθε κρίση η αντίδρασή της αλλάζει. Προσπάθησε να απαντήσει στην οικονομική κρίση με λιτότητα και με νεοφιλελεύθερες πολιτικές, οι οποίες βασίζονταν στην απορρύθμιση των εργασιακών σχέσεων, σε σμίκρυνση του κράτους και σε μείωση των κρατικών δαπανών, κάτι όμως που είχε ως αποτέλεσμα την κοινωνική κρίση. Πλέον βρισκόμαστε σε μια μετα-νεοφιλελεύθερη ιστορική περίοδο που είναι κοινώς παραδεκτό πως το οικονομικό μοντέλο του μικρού κράτους, το οποίο δεν πρέπει να «ξοδεύει», απέτυχε πλήρως. Απόδειξη αποτελεί και η απάντηση της ΕΕ στην πανδημία, όπου για πρώτη φορά στην ιστορία της η Ένωση βγήκε στις αγορές ως οντότητα για να δωρίσει μετά 338 δισεκατομμύρια ευρώ μέσω του μηχανισμού ανάκαμψης και ανθεκτικότητας, πέραν των 385,5 δισεκατομμυρίων ευρώ που προσφέρει ακόμα ως δάνεια στα κράτη-μέλη μέσω του ίδιου μηχανισμού.

Η προσφυγική κρίση το 2008 είχε μια εξίσου προβληματική αντιμετώπιση. Τα κράτη-μέλη δεν έδειξαν καμία αλληλεγγύη μεταξύ τους, δεν άνοιξαν νόμιμες μεταναστευτικές οδούς μέσα στην ίδια την Ένωση και επέτρεψαν τη συγκέντρωση χιλιάδων προσφύγων σε εξευτελιστικούς χώρους φιλοξενίας στον ευρωπαϊκό Νότο -ιδιαίτερα στην Ελλάδα, την Ιταλία και την Ισπανία.

Την ίδια ώρα, χιλιάδες άνθρωποι πνίγονταν στη Μεσόγειο. Αντί η ΕΕ να αντιμετωπίσει τότε ανθρωπιστικά το πρόβλημα, έκανε συμφωνία με την Τουρκία, ούτως ώστε να συγκρατεί τους πρόσφυγες στο έδαφός της με ανταλλαγή πακτωλό χρημάτων. Σήμερα, η αντιμετώπιση των προσφύγων από την Ουκρανία είναι σαφώς πιο ανθρώπινη, παρ’ όλο που την ίδια ώρα η Ελλάδα συμμετέχει πλέον αποδεδειγμένα σε επαναπροωθήσεις μεταναστών, και η Ισπανία χρησιμοποιεί βία για να τους σταματήσει στα σύνορα με το Μαρόκο (σκοτώνοντας πρόσφατα πέντε άτομα).

2. Ο πόλεμος ήταν μια αναπάντεχη εξέλιξη, την οποία δεν περίμενε, νομίζω, η ΕΕ. Υπό αυτή την έννοια δεν νομίζω πως μπορούσαν να ληφθούν άλλα μέτρα. Εκεί που ίσως να χρειαστεί περισσότερη προσπάθεια αυτή τη στιγμή είναι αφενός για λήξη του πολέμου και αφετέρου για στήριξη της Ουκρανίας για ανοικοδόμηση.

3. Όντως οι κυρώσεις ενάντια στη Ρωσία έφεραν μαζί τους και έναν επικίνδυνο παροξυσμό ενάντια σε καθετί ρωσικό. Αυτό είναι όντως πολύ ανησυχητικό, γιατί δεν μπορεί ο Πολιτισμός να πέσει θύμα του πολέμου. Βεβαίως, ο ρατσιστικός λόγος δεν είναι καινούριο φαινόμενο. Δυστυχώς, ένας υποβόσκων ρατσισμός βρίσκεται ακόμα και στη δημιουργία του χαρτοφυλακίου της Ευρωπαϊκής Επιτροπής επί προεδρίας Ούρσουλα Φον ντερ Λάιεν για την «προώθηση του ευρωπαϊκού τρόπου ζωής μας».

Ήδη από τη δημιουργία του χαρτοφυλακίου είχαμε τονίσει πως ένα τέτοιο πορτφόλιο εντάσσεται στην ερμηνεία μιας βαθιά συντηρητικής, λευκής, ανδροκρατούμενης, αυστηρά χριστιανικής κοινωνίας, η οποία έχει την τάση να αποκλείει οποιονδήποτε ζει διαφορετικά και πιστεύει κάτι άλλο από αυτήν. Επίσης, η αντιμετώπιση της προσφυγικής κρίσης έφερε στην επιφάνεια ρατσιστικές προσεγγίσεις και κάποια κράτη αρνήθηκαν να αναλάβουν τις ευθύνες που τους αναλογούσαν, με αποτέλεσμα να δούμε εκατοντάδες νεκρούς στη Μεσόγειο, αλλά και τις εικόνες ντροπής που ακόμα βλέπουμε στις δομές υποδοχής.

4. Για εμβάθυνση της δημοκρατίας χρειάζεται πάντοτε να υπάρχει και η κοινωνική ειρήνη. Το πρώτο που πρέπει, λοιπόν, να κάνει η ΕΕ είναι να ενδυναμώσει τη στήριξη προς τα κράτη-μέλη για κοινωνική συνοχή, για δημιουργία αξιοπρεπών θέσεων εργασίας και για κοινωνική και οικονομική προστασία των χαμηλών εισοδηματικών στρωμάτων. Ακολούθως, σε ευρωπαϊκό επίπεδο χρειάζεται να δοθούν λύσεις στο έλλειμμα δημοκρατίας που παρουσιάζεται στους ευρωπαϊκούς θεσμούς, οι οποίοι δεν ελέγχονται δημοκρατικά. Για αυτόν το λόγο χρειάζεται αφενός να δοθεί στο Ευρωκοινοβούλιο νομοθετική πρωτοβουλία και να θεσπιστεί ο έλεγχός του στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

Λουκάς Φουρλάς: Δεν μπορούμε να μιλάμε για έλλειψη δημοκρατίας στην Ευρώπη

1. Κάθε κρίση μειώνει την εμπιστοσύνη μεταξύ των κρατών-μελών και αυτό είναι ένα πραγματικό πρόβλημα. Όντως, η ΕΕ έχει έρθει αντιμέτωπη με πολλές κρίσεις τα τελευταία χρόνια και όμως κάθε φορά υπό την πίεση των γεγονότων βρίσκει τις λύσεις. Δεν μου αρέσει να ωραιοποιώ τις καταστάσεις. Προβλήματα και κρίσεις πάντοτε θα υπάρχουν. Ωστόσο, ξεχωρίζω τις αντιδράσεις σε δύο στρατόπεδα.

Στο ένα είναι όλοι εκείνοι που έτσι και αλλιώς δεν πίστεψαν ποτέ στο ευρωπαϊκό οικοδόμημα και που δεν χάνουν την ευκαιρία να κατηγορήσουν την Ένωση για αδράνεια, καθυστερήσεις και αντικρουόμενα συμφέροντα. Στο άλλο είμαστε όλοι εμείς. Εμείς, που αγαπάμε την ευρωπαϊκή μας οικογένεια και παλεύουμε για όλα όσα εκείνη πρεσβεύει. Η πανδημία άνοιξε ξανά πληγές στην ΕΕ.

Η Ένωση κατηγορήθηκε και κτυπήθηκε από το λαϊκισμό των εχθρών της. Θα πρέπει, όμως, να δούμε όλοι ψύχραιμα και μακριά από σκοπιμότητες την αλήθεια, χωρίς να ξεχνάμε τα όσα έχει καταφέρει ώστε να καταστεί μια παγκόσμια υπολογίσιμη δύναμη. Η ΕΕ χρηματοδότησε την όλη προσπάθεια των εταιρειών με δισεκατομμύρια ευρώ και ένα χρόνο μετά, είχε στη διάθεσή της ήδη τρία εμβόλια. Αυτό από μόνο του αποτελεί, αν μη τι άλλο, τεράστια επιτυχία για την ανθρωπότητα στο σύνολό της.

2. Δυστυχώς, με τον πόλεμο στην Ουκρανία και την εισβολή της Ρωσίας σε ένα ανεξάρτητο γειτονικό της κράτος χτυπήθηκε η ειρήνη που είχαμε για δεκαετίες στην Ευρώπη. Η ΕΕ ως υπερασπιστής του διεθνούς δικαίου προειδοποιούσε τη Ρωσία πολύ πριν την εισβολή της Μόσχας για κυρώσεις άνευ προηγουμένου και κατέβαλε έντονες διπλωματικές προσπάθειες ώστε να αποφευχθεί, έστω στο παρά πέντε, μια ρωσική επέμβαση, ωστόσο αυτή έγινε. Θεωρώ, όμως, ότι η απόφαση της Ρωσίας ήταν ειλημμένη.

Καμία εισβολή δεν είναι νόμιμη και δεν νοείται τον 21^ο αιώνα να έχουμε καταστροφικούς πολέμους όπου χάνονται ανθρώπινες ζωές και καταστρέφονται τα έθνη και οι οικονομίες. Εμείς συνεχίζουμε αναλαμβάνοντας πρωτοβουλίες για εξεύρεση διπλωματικής λύσης το συντομότερο δυνατό.

3. Η απρόκλητη επίθεση της Ρωσίας έναντι μιας κυρίαρχης και ανεξάρτητης χώρας στη γειτονιά της Ευρώπης μάς βρίσκει όλους ενωμένους. Καταδικάζουμε απερίφραστα τη ρωσική εισβολή στην Ουκρανία μαζί με τους Ευρωπαίους εταίρους μας. Η αναγνώριση του Ντονμπάς ως ανεξάρτητης περιοχής από μέρους της Μόσχας και η μετέπειτα επέμβαση των στρατιωτικών της δυνάμεων, ξύπνησαν άσχημες μνήμες στην Ευρώπη.

Ως εκ τούτου, με ενιαία φωνή σπεύσαμε να επιβάλουμε κυρώσεις στην κυβέρνηση Πούτιν και καλώς πράξαμε. Θα τις εντείνουμε ακόμη παραπάνω για να υπερασπιστούμε το διεθνές δίκαιο και την αξιοπιστία μας. Ο σκοπός δεν είναι άλλος από το να ασκηθεί πίεση στο καθεστώς Πούτιν, ώστε να εναρμονιστεί με το διεθνές δίκαιο και να σταματήσει τις παράνομες ενέργειές του στην Ουκρανία.

Σε καμία περίπτωση δεν επιθυμούμε να τιμωρήσουμε τους πολίτες της Ρωσίας και τον πολιτισμό της που έχει συνεισφέρει πολλά σε παγκόσμιο επίπεδο.

4. Θα αναφερθώ και πάλι στους πολέμιους της Ένωσης. Ορισμένοι από τους ευρωσκεπτικιστές διαφωνούν με την τάση της Ένωσης για περαιτέρω ολοκλήρωση, άλλοι δεν συμφωνούν με την υφιστάμενη μορφή της, άλλοι με τον τρόπο λειτουργίας της, ενώ κάποιοι μιλούν για έλλειψη δημοκρατικών διαδικασιών.

Όλα αυτά δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα. Ναι, υπάρχουν ζητήματα. Κάθε κράτος-μέλος όμως, έχει ζητήματα και στο εθνικό του Κοινοβούλιο και στην κυβέρνηση. Να υπογραμμίσω ότι κάθε Ευρωπαίος πολίτης έχει την ευκαιρία και το «δώρο» να αποφασίσει ποιοι θα είναι οι εκπρόσωποί του στην Ευρωβουλή.

Επομένως, δεν μπορούμε να μιλάμε για έλλειψη δημοκρατίας στην Ευρώπη. Πρόσφατα, ακούσαμε και τους πολίτες που έστειλαν τα δικά τους μηνύματα, τις δικές τους ανησυχίες και προβληματισμούς για το μέλλον της Ευρώπης. Θέλω να διαβεβαιώσω ότι όλα αυτά λαμβάνονται πολύ σοβαρά υπόψη.

Συνυπολογίζοντας τη χαοτική αποχώρηση των Αμερικανών από το Αφγανιστάν με την εισβολή στην Ουκρανία, θεωρώ ότι έχουν δημιουργηθεί δυναμικές και για πρώτη φορά πραγματικές προοπτικές για ισχυρή αυτονόμηση της ΕΕ και καθορισμό κοινής εξωτερικής πολιτικής και ασφάλειας.

 Πηγή:  https://dialogos.com.cy/dipli-synenteyxi-krisimes-apoffaseis-kathorizoyn-ton-mellontiko-charaktira-tis-e-e/

 

Η Κτηνιατρική Σχολή θα συμβάλει στην έρευνα και στην ενιαία υγεία

 14 Αυγούστου 2022,          του Μανόλη Σόβολου

• Αρχίζει τη λειτουργία της τον Σεπτέμβρη στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας
• Συνεργασία µε ιδιωτικές µονάδες, φάρµες αγελάδων και αιγοπροβάτων, αλλά και κάποιες κτηνιατρικές κλινικές στις οποίες θα εκπαιδεύονται οι φοιτητές 

Το πρώτο πρόγραµµα Κτηνιατρικής (Doctor of Veterinary Medicine, DVM) αρχίζει στο Πανεπιστήµιο Λευκωσίας τον ερχόµενο Σεπτέµβριο. Έχει αξιολογηθεί και πιστοποιηθεί από το Φορέα ∆ιασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας της Ανώτερης Εκπαίδευσης και εξασφαλίζει την αναγνώριση του τίτλου από όλες τις χώρες της ΕΕ/ΕΟΧ και παγκόσµια. Το πρόγραµµα είναι πενταετές (300 ECTS) και θα προσφέρεται στην αγγλική γλώσσα.

Η φιλοσοφία του προγράµµατος βασίστηκε στο επιτυχηµένο µοντέλο της Ιατρικής Σχολής, ενώ η δοµή του στηρίζεται στη έννοια της «Ενιαίας Υγείας – One Health», η οποία καθορίζει ότι η υγεία των ανθρώπων είναι στενά συνδεδεµένη µε την υγεία των ζώων σε ένα υγιές και βιώσιµο περιβάλλον.

H ∆ιεθνής Συµβουλευτική Επιτροπή της Κτηνιατρικής Σχολής, που περιλαµβάνει κορυφαίους ακαδηµαϊκούς από Κτηνιατρικές Σχολές των ΗΠΑ, της Ευρώπης και του Ισραήλ, σε συνδυασµό µε το εγνωσµένου κύρους ακαδηµαϊκό και κλινικό προσωπικό από την Κύπρο και το εξωτερικό, διασφαλίζουν την παροχή µιας άριστης ποιότητας επιστηµονικής και εργαστηριακής εκπαίδευσης, µε πρακτική εξάσκηση από το πρώτο έτος φοίτησης.

Πρόκειται για ένα διεθνές πρόγραµµα, επεσήµανε ο κ. Μαλάς, που ευελπιστεί να προσελκύσει φοιτητές από τις χώρες που προσελκύει και η Ιατρική Σχολή. «Συνεργαζόµαστε µε κρατικούς φορείς όπως το Ινστιτούτο Γεωργικών Ερευνών και οι Κτηνιατρικές Υπηρεσίες, µε τους οποίους έχουµε υπογράψει µνηµόνιο συνεργασίας. Συνεργαζόµαστε και µε ιδιωτικές µονάδες, φάρµες αγελάδων και αιγοπροβάτων, στις οποίες θα εκπαιδεύονται οι φοιτητές, καθώς βεβαίως και κάποιες κτηνιατρικές κλινικές. Έχουµε δηµιουργήσει συνέργειες και µε τον δηµόσιο και µε τον ιδιωτικό τοµέα, οι οποίες θα συµπληρώσουν τις υποδοµές που ήδη υπάρχουν και θα δηµιουργηθούν. Το Πανεπιστήµιο Λευκωσίας θα κάνει µια επένδυση 30 εκατοµµυρίων ευρώ, για τη δηµιουργία επιπρόσθετων υποδοµών, οι οποίες θα υποστηρίξουν την Κτηνιατρική Σχολή, αλλά και την υπάρχουσα Ιατρική Σχολή».

Άνθρωποι, ζώα και περιβάλλον είναι άρρηκτα συνδεδεµένα

Η περιπέτεια µε την COVID-19, τόνισε κ. Μαλάς, έχει αναδείξει ότι η υγεία των ζώων είναι άρρηκτα συνδεδεµένη µε την υγεία των ανθρώπων και το περιβάλλον. Το «One Health – Ενιαία Υγεία» έχει αυτόν τον τριαδικό χαρακτήρα. Άνθρωποι, ζώα και περιβάλλον είναι άρρηκτα συνδεδεµένα. «Οι ιώσεις είναι ένα παράδειγµα, έχουµε όµως πιο άµεσα παραδείγµατα. Καταναλώνουµε πολλά ζωικά προϊόντα, όπως γάλα και κρέας. Είναι σηµαντικό αυτά τα προϊόντα να είναι ποιοτικά. Όµως δεν είναι µόνο σηµαντικός ο τρόπος µε τον οποίο φυλάσσονται, αλλά και ο τρόπος µε τον οποίο παράγονται».

Ανέφερε ότι στην Κύπρο έχουµε σχετικά κακής ποιότητας γάλα, το οποίο ο κόσµος δεν γνωρίζει. «Το γάλα παράγεται από µονάδες που δεν έχουν καλή υγιεινή. Τα ζώα είναι στοιβαγµένα σε περιορισµένους χώρους, µε υψηλό µικροβιολογικό φορτίο. Αυτό βεβαίως µπορείς να το βελτιώσεις ή να το καταστρέψεις µε την επεξεργασία του γάλακτος. Η παραγωγή χαλλουµιού απαιτεί υψηλές θερµοκρασίες. Όµως υπάρχουν άλλα πράγµατα µέσα στο γάλα. Μαθαίνουµε ότι υπάρχει και γενετικό υλικό που µεταφέρεται από τα ζώα στον άνθρωπο».

Είναι σηµαντικό εποµένως να µελετήσουµε και τον τρόπο που παράγουµε το γάλα, ώστε να το βελτιώσουµε. «Όχι µόνο για την υγεία του ανθρώπου, αλλά και για την ίδια του την εµπορευσιµότητα. Το κυπριακό γάλα δεν µπορεί να φτιάξει ποιοτικό τυρί, εκτός από χαλλούµι».

Το σηµαντικό είναι το γάλα να έχει χαµηλό µικροβιολογικό φορτίο. Για να έχει χαµηλό µικροβιολογικό φορτίο πρέπει οι µονάδες παραγωγής γάλακτος να αλλάξουν άρδην τον τρόπο µε τον οποίο φτιάχνονται και την τοποθεσία τους. «Παρουσίασα ένα χάρτη µε την κατανοµή όλων των κτηνοτροφικών µονάδων. Οι µονάδες που βρίσκονται στις περιοχές Λευκωσίας και Λάρνακας βρίσκονται σε περιοχές µε τις χειρότερες κλιµατολογικές συνθήκες. Πρέπει να φύγουν όλα από κει και να µεταφερθούν στις παρυφές των δασών. Όπου έχει χαµηλότερη υγρασία, µεγαλύτερη διασπορά και βεβαίως µεγαλύτερες εκτάσεις».

Χρειάζεται ένα εθνικό πρόγραµµα πλήρους µετατόπισης όλων των µονάδων, τόνισε ο κ. Μαλάς. Εάν τα ζώα φύγουν από τις περιοχές που βρίσκονται σήµερα και είναι διάσπαρτα στις παρυφές των δασών, δεν θα υπάρχει η συµφόρηση και η παραγωγή των αποβλήτων. Το µικροβιολογικό φορτίο θα πέσει άµεσα, διότι τα ζώα θα ζουν σε συνθήκες όπου δεν θα είναι µέσα σε λάσπες, θα είναι στεγασµένα, κάθε ζώο θα έχει µεγάλη επιφάνεια να µπορεί να διακινείται, θα στεγνώνει. Θα είναι µια πράσινη ανάπτυξη, θα είναι µια οικολογική ανάπτυξη, θα δοθεί η ευκαιρία ακόµη να πάµε σε φάρµες χωρίς τη χρήση αντιβιοτικών». Η Κύπρος έχει το πλεονέκτηµα, ως νησί, να µην προσβάλλεται από ζωονόσους. Αυτό είναι τεράστιο πλεονέκτηµα, δεν το έχουµε αξιοποιήσει.

Για τη συµβίωση ζώων και ανθρώπων ο κ. Μαλάς ανέφερε ότι «αν συµβιώνεις µε ζώα, πολλαπλασιάζονται οι κίνδυνοι για κάποιες µεταδοτικές ασθένειες, αλλά υπάρχουν τρόποι να αντιµετωπιστούν αυτά τα πράγµατα. Να γίνονται συνεχώς έλεγχοι, έτσι ώστε οτιδήποτε είναι µεταδοτικό να το αντιµετωπίζουµε. Στις κτηνοτροφικές µονάδες έχουµε εντοπίσει κάποια παράσιτα, τα οποία είναι ζωονόσοι, µεταφέρονται στον άνθρωπο και είναι υψηλά τα ποσοστά. Όταν βελτιώσουµε την ποιότητα της υγείας των παραγωγικών ζώων θα βελτιωθεί και η υγεία στον άνθρωπο».

Ο αντιπρόεδρος του Παγκύπριου Κτηνιατρικού Συλλόγου, κ. ∆ηµήτρης Επαµεινώνδας, επεσήµανε ότι «η Κτηνιατρική Σχολή θα καλύψει ένα µεγάλο κενό που υπάρχει, ιδιαίτερα στην έρευνα για τα παραγωγικά, αλλά και για τα µικρά ζώα. Μέχρι τώρα αυτή η έρευνα καλύπτεται σε κάποια σηµεία από το ΤΕΠΑΚ και εξωτερικά από άλλα πανεπιστήµια. Θα βοηθήσει στην επιστηµοσύνη και στην ασφάλεια στο επαγγελµατικό γίγνεσθαι. Μόνο καλό µπορεί να φέρει η ίδρυση της Κτηνιατρικής Σχολής».

Ο κ. Επαµεινώνδας τόνισε ότι η συµβίωση των ανθρώπων και των ζώων στο αστικό περιβάλλον επηρεάζει πολλούς παράγοντες και πρέπει να αντιµετωπίζονται ως µέλη της οικογένειας. Ανάλογη πρέπει να είναι και η συµπεριφορά των κηδεµόνων των ζώων σε ό,τι αφορά την ιατροφαρµακευτική φροντίδα και την αποφυγή κακοποίησής τους. Η υγεία είναι ενιαία, όπως προωθείται και από την Ευρωπαϊκή Ένωση, και έτσι πρέπει να αντιµετωπίζονται η συνύπαρξη ανθρώπων, ζώων και περιβάλλοντος. Επιπλέον, ανέφερε ότι είναι σηµαντικές προκλήσεις για την ανθρωπότητα ο υπερπληθυσµός, η παγκόσµια επισιτιστική κρίση και η αντιµετώπισή τους.

Χρειαζόµαστε έρευνα και ποιοτικά προγράµµατα

Στη συνοµιλία µας ο Κοσµήτορας της Κτηνιατρικής Σχολής, κ. Σταύρος Μαλάς, αναφέρθηκε στους λόγους της ίδρυσης της Σχολής και στις προκλήσεις:

«Η δηµιουργία της Κτηνιατρικής Σχολής εντάσσεται µέσα στον ευρύτερο σχεδιασµό του Πανεπιστηµίου Λευκωσίας για να παρέχει ποιοτικά εκπαιδευτικά προγράµµατα. Η τριτοβάθµια εκπαίδευση κατέχει το 8% του ΑΕΠ και ανεβαίνει σιγά-σιγά στο 11%. Αυτό µπορεί να γίνει µόνο µε την παροχή ποιοτικών προγραµµάτων, διεθνώς αναγνωρισµένων.

 Επίσης, χρειαζόµαστε µια Κτηνιατρική Σχολή για να ενισχυθεί και ν’ αναβαθµιστεί η ποιότητα της παρεχόµενης φροντίδας των ζώων. Επιπλέον, χρειαζόµαστε σηµαντικές παρεµβάσεις στον τοµέα της έρευνας. Ειδικά στην κτηνοτροφία είναι σηµαντικό λόγω και της παραγωγής χαλλουµιού. Αν δεν έχεις έρευνα ως το βασικό επιστύλιο της πολιτικής δεν θα πάρεις τις σωστές αποφάσεις, εξού και η υπόθεση µε το χαλλούµι.

Επιπρόσθετα, θα δηµιουργηθούν κλινικές υποδοµές φροντίδας ζώων, µικρό νοσοκοµείο φροντίδας ζώων, το οποίο θα συµπληρώσει τις υπάρχουσες δοµές».

Η κατάρτιση πολιτικής στην κτηνοτροφία στερείται επιστηµονικού υπόβαθρου

Ο κ. Μαλάς επισημαίνει ότι η κτη­νιατρική σχολή, μέσα από τα προ­γράμματα έρευνας, θα δώσει τη δυ­νατότητα στην κυβέρνηση να πάρει τις ορθές αποφάσεις για τον τομέα της κτηνοτροφίας. «Δυστυχώς, η κα­τάρτιση πολιτικής στον τομέα αυτό στερείται επιστημονικού υπόβαθρου. Δεν υπάρχει μια ολιστική προσέγγι­ση στη γεωργοκτηνοτροφία. Το πρό­γραμμα ανάπτυξης της Ευρωπαϊκής Ένωσης ήταν μια χρυσή ευκαιρία για την Κύπρο να αναδιαμορφώσει πλή­ρως τον τομέα της κτηνοτροφίας. Το ανέδειξα το 2017, όταν διεκδικούσα την προεδρία και είχα ένα ολιστικό πρόγραμμα όσον αφορά τη γεωργο­κτηνοτροφία».

«Τα προγράμματα της Ιατρικής και της Κτηνιατρικής σ’ όλες τις κοι­νωνίες έχουν υψηλή αναγνωρισιμό­τητα. Οι νέοι που θα αποφοιτούν από τα κυπριακά πανεπιστήμια και θα πηγαίνουν στις χώρες τους να δρα­στηριοποιηθούν είναι οι καλύτεροι πρεσβευτές -έτσι τους αποκαλώ, για­τί περί πρεσβευτών πρόκειται. «Πολ­λές φορές ρωτάμε έναν γιατρό, “πού τέλειωσες, σε ποιο πανεπιστήμιο”»; Και νιώθουμε ότι επειδή είναι κα­λός γιατρός, αυτό αντικατοπτρίζεται και στο πανεπιστήμιο από το οποίο προέρχεται. Άρα είναι κάτι σημαντι­κό για τη χώρα μας, τη μικρή Κύπρο, γιατί αναδεικνύεται η ποιότητα της εκπαίδευσής μας. Αυτό μπορούμε να το πετύχουμε με ποιοτικά προ­γράμματα Ιατρικής, Κτηνιατρικής και άλλα προγράμματα».

Πηγή:   https://dialogos.com.cy/ktiniatriki-scholi-tha-symvalei-stin-ereyna-stin-eniaia-ygeia/